(IMA - 2014 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - Sobre as características históricas e geográficas do Estado do Maranhão, assinale a alternativa INCORRETA.

O Maranhão é o segundo maior estado da região Nordeste e tem uma população estimada em 6,3 milhões de habitantes.

O marquês de Pombal fundou a Companhia de Comércio do Grão-Pará e Maranhão e estimulou a migração de outros povoados nordestinos para a região com o cultivo de arroz e algodão.

O Maranhão é um dos estados mais pobres do Brasil. Entretanto, a educação é uma das melhores do Brasil, com índices comparados aos dos países desenvolvidos.

Em 1612, Daniel de La Touche comandou uma missão francesa até a ilha de Upaon-Açu e tornou-se um dos fundadores do povoado da França Equinocial, chegando a construir o Fourt de SaintLouis, nome dado em reverência ao rei de seu país. Neste momento, nascia a futura capital do Maranhão: a cidade de São Luís.

Com a assinatura do Tratado de Tordesilhas entre os portugueses e espanhóis por volta de 1494, a região onde hoje se encontra o estado do Maranhão ainda não fazia parte do território brasileiro.

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - O currículo escolar do ensino médio associado à formação técnica, estabelecendo o diálogo entre várias áreas de conhecimento como: científico, tecnológico e social, representando uma quebra da hierarquização de saberes e colaborando para a educação brasileira como um todo, no desafio de construir uma nova identidade para essa última etapa da educação básica. Dentre os tipos de currículo existentes, a proposta curricular apresentada se refere:

ao currículo profissionalizante.

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - Um modelo de gestão escolar a ser superado tem como características:

Uma aproximação entre os que formulam políticas e os que executam.

A inexistência de mecanismos de controle e de avaliação.

Baixo índice de evasão e repetência e de distorção idade e ano escolar.

A implantação de programas e projetos inovadores.

(IMA - 2014 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - “Constitui-se em um instrumento de horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento e na concepção e organização curricular, educando para a conquista da cidadania plena e fortalecendo a ação conjunta”. O enunciado acima extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais refere-se a:

Gestão democrática e descentralizada

(FCC - 2011 - SEE/SP - Coordenador pedagógico) - São alterações realizadas no Saresp (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) a partir do ano de 2007:

aplicação da avaliação em todos os alunos participantes da rede estadual de ensino e inclusão de novas disciplinas (Ciências, Física, Química, Biologia, História e Geografia).

inclusão de diferentes agentes escolares no processo de avaliação e implantação do sistema de bonificação dos professores da rede.

inclusão das disciplinas das áreas Ciências da Natureza (Ciências, Física, Química e Biologia) e Ciências Humanas (História e Geografia), além das já avaliadas anualmente (Língua Portuguesa e Matemática).

pré-testagem dos itens das provas e adequação das habilidades avaliadas às do Sistema de Avaliação da Educação Básica, para a terceira, quarta e oitava séries do Ensino Fundamental e terceira série do Ensino Médio.

implantação do sistema de bonificação dos professores e inclusão de diferentes agentes escolares no processo de avaliação e pré-testagem dos itens solicitados nas provas.

(IMA - 2014 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - “O professor é auxiliador no desenvolvimento livre da criança”. Assinale a alternativa que contém a tendência pedagógica que sustenta essa concepção da relação alunoprofessor e um de seus representantes

Tendência Progressista Libertadora, Paulo Freire

Tendência Liberal Renovadora Progressista, Paulo Freire

Tendência Liberal Tecnicista, Piaget

Tendência Liberal Renovada Não Diretiva (Escola Nova), Carl Rogers

Tendência Liberal Renovadora Progressista, Piaget

(CURSIVA - 2015 - Prefeitura de Coronel Freitas/SC - Coordenador pedagógico) - De acordo com o ECA, Verificada a prática de ato infracional, a autoridade competente poderá aplicar ao adolescente as seguintes medidas, exceto:

Prestação de serviços à comunidade;

Internação em estabelecimento penal.

Inserção em regime de semi-liberdade.

Coordenador pedagógico

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(IMA - 2014 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - Marque a alternativa em que a utilização ou não da crase está de acordo com a norma culta.

a Meu marido comprou à chácara
b À noite, faremos o trabalho.
c Ele fez ameaças à algumas pessoas.
d Eles irão a fazenda.
e Manoel se dirigiu a cidade

Código da questão: Q10516Ca

(FCPC - 2015 - Prefeitura de Boa Viagem/CE - Coordenador pedagógico) - O IDEB representa uma iniciativa pioneira, por ser um indicador que logra reunir dois conceitos importantes para a qualidade da Educação. Sobre ele, assinale a opção correta.

a O IDEB tem como objetivo promover o ranque entre as escolas, apontando e premiando aquelas que melhor se destacaram.
b O IDEB oferece resultados individuais por aluno, proporcionando ao professor maior aproximação com o que seu aluno aprendeu.
c O IDEB promove o princípio de accountability, ou seja, da rendição de contas, divulgando à sociedade informações sobre a situação do sistema educacional.
d O IDEB sintetiza informações de desempenho em exames padronizados, aplicados por meio do SPAECE - Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Estado do Ceará.

Código da questão: Q46646Ca

(CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Serrita/PE - Coordenador pedagógico) - O Ensino Médio, possui seus conteúdos básicos, de acordo com as Orientações Curriculares Nacionais, organizados em quatro blocos, sendo que um dos objetivos dos conteúdos do bloco análise de dados e probabilidade é.

a fornecer ao aluno um conjunto de fórmulas que devem ser memorizadas.
b dar ao aluno uma visão apropriada da importância dos modelos probabilísticos no mundo.
c preparar o aluno para estudos mais avançados e teóricos desses conteúdos.
d levar o aluno a perceber esse bloco como uma das áreas da matemática como ciência.

Código da questão: Q47782Ca

(FCC - 2011 - SEE/SP - Coordenador pedagógico) - O Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo − IDESP é um indicador que avalia a qualidade da escola. Nesta avaliação, considera-se que uma boa escola é aquela em que a maior parte dos alunos apreende as competências e habilidades requeridas para a sua série, num período de tempo ideal − o ano letivo. Por este motivo, o IDESP é composto por dois critérios:

a a promoção e retenção de uma série para a outra e as deficiências de aprendizado encontradas no ano letivo seguinte, no SARESP e na Prova Brasil.
b o indicador de desempenho (ID), que avalia os problemas de aprendizagem, e o indicador de fluxo (IF), que mede o rendimento dos alunos na série e disciplina.
c a viabilidade dos alunos estarem na série em que se encontram e de dominarem, ainda que precocemente, os conteúdos e habilidades previstos para outras.
d a possibilidade de os professores terem se equivocado nos critérios de aprovação (dos alunos) e as convicções dos docentes (quanto aos critérios empregados).
e o desempenho dos alunos nos exames de proficiência do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo − SARESP (o quanto eles aprenderam) e o fluxo escolar (em quanto tempo aprenderam).

Código da questão: Q25287Ca

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - Sobre o desenvolvimento e a aprendizagem:

a Apropriar-se da língua escrita, ler e escrever dependem do ensino.
b Toda criança se desenvolve se estiver na escola.
c A capacidade de desenhar depende do ensino escolar.
d A aprendizagem das figuras geométricas, no nível da percepção, é resultado da aprendizagem escolar.

Código da questão: Q46674Ca

(IMA - 2014 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Coordenador pedagógico) - “Explica o fracasso escolar pela existência de diferenças individuais na capacidade de aprendizagem das crianças: as crianças que não aprendem são consideradas como portadoras de distúrbios mentais, sensoriais ou neurológicos, que originam dificuldades linguística, motora ou afetiva”.

O enunciado acima se refere a qual abordagem que tenta explicar o fenômeno do fracasso escolar:

Código da questão: Q10546Ca

(FCPC - 2015 - Prefeitura de Boa Viagem/CE - Coordenador pedagógico) - O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) é responsável pela execução de políticas educacionais que envolvem assistência técnica e financeira. A respeito dos seus programas, é correto afirmar que:

a o Programa Nacional de Livro Didático (PNLD) é executado em ciclos trienais alternados e beneficia as áreas de Matemática, Língua Portuguesa, História, Geografia, Ciências, Física, Química e Biologia, Alfabetização Matemática, Letramento e Alfabetização, Inglês, Espanhol, Filosofia e Sociologia;
b o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem como objetivo prover as escolas de ensino público das redes federal, estadual, municipal e do Distrito Federal, no âmbito de toda Educação Básica, com previsão de incluir a educação de jovens e adultos no início de 2016;
c o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) atende aos alunos da Educação Básica e Educação de Jovens e Adultos, matriculados em escolas públicas, filantrópicas e em entidades comunitárias. Atualmente, o valor repassado pela União por dia letivo não faz distinção por etapa ou modalidade de ensino;
d o Programa Nacional de Formação Continuada do FNDE (Formação pela Escola) é voltado para o aperfeiçoamento de docentes que atuam com o ensino da Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental. Em virtude do grande número de professores, os cursos são oferecidos na modalidade a distância.

Código da questão: Q46653Ca

(CURSIVA - 2015 - Prefeitura de Coronel Freitas/SC - Coordenador pedagógico) - De acordo com o ECA, especificamente em relação as garantias processuais São asseguradas ao adolescente, entre outras, as seguintes garantias, exceto:

a Pleno e formal conhecimento da atribuição de ato infracional, mediante citação ou meio equivalente;
b Igualdade na relação processual, podendo confrontar-se com vítimas e testemunhas e produzir todas as provas necessárias à sua defesa;
c Assistência judiciária gratuita e integral aos necessitados, na forma da lei;
d Direito de solicitar a presença de seus pais, responsável e a autoridade escolar em qualquer fase do procedimento.

Código da questão: Q47760Ca

(FAFIPA - 2016 - Prefeitura de Sarandi/PR - Coordenador pedagógico) - O que significa um instrumento de avaliação bem elaborado, numa concepção crítica de educação?

a Aquele no qual tarefas e atividades foram copiadas de livros didáticos bem recomendados.
b Aquele cujas questões foram bem elaboradas mesmo que não estejam relacionadas aos objetivos propostos.
c Aquele que tem como referência conteúdos que tenham significado para quem está sendo avaliado.
d Aquele que possibilita classificar e selecionar os alunos.

Código da questão: Q46667Ca

(CURSIVA - 2015 - Prefeitura de Coronel Freitas/SC - Coordenador pedagógico) - Segundo os PCNs (brasil,1998), nas séries iniciais do ensino fundamental, a compreensão do número racional na forma fracionária é proposta em situação que apresentam exceto:

a a relação parte-todo
b a interpretação de quociente
c a interpretação como razão
d raciocínio rápido e logico

Código da questão: Q47748Ca

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